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老师“转型”李佳琦 怎一个“急”字了得

发布时间:2020/02/13 新闻 浏览:59

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受新冠肺炎疫情影响,全国各地的学校都推迟了开学日期。为了让学生“停课不停学”,上网课成了各地学校的替代方案。中国之声在一场3.8万人参与投票的“上网课后你有什么感受?”调查中,有5876人表示“新鲜有趣,在家学习好方式”,而有1.5万人则认为“效果欠佳,控制不住我自己”,还9394人则表示“比起在家,更想回学校上课”,此外,还有4344人表示“仍在适应,总觉得有点尴尬”。
2月10日早上8点,浙江、河南、江西、武汉、南京、重庆等大多省市线上开学,超1亿中小学生开启线上第一课后,只能用一个“急”字来概括。设备出现异常,全家急,“精神病发作急死人!”孩子需要各种帮助,包括花式打卡,家长急,“家长也有工作呀,逼死人!”网课效果不佳,孩子急,“啥时候开学呀,急死人!”“转型”李佳琦遭遇各种尴尬,老师急,“我本是一个老师,病毒把我变成了主播!”怕学生负担重,主管部门急,重庆要求“网上教学每天授课时间不超4学时(每学时40分钟),严控作业量,严禁增加课业负担!”怕全国人民急,教育部表示,如果强行要求所有教师进行录播,不仅质量上难以保障,而且也会增加教师负担,并且造成资源浪费,这种现象必须予以制止。
既然都这么急,何不多给学校一些自主权,给师生多些选择权?事实上,已经有地方在这样做了。比如广东的办法,学校制定至少1个月在线教学指导计划,线上学业指导应以学生自主学习为主、教师辅导答疑为辅,延迟开学耽误的教学时间可通过周末调课、压缩暑假补偿,这就增加了学校的选择权。
看上海。目前学校尚未开始网上教学,“我们不会提前给学生上网课。”“现在还是正常的寒假生活,应该让学生自我实践,以亲子活动为主。”多位校长这样表示。而教育部门则迅速编制《寒假生活(补充版)》,以数字资源的形式通过学校下发到每一个学生,除了学生各科学习必要的补充练习、推荐的阅读书目,大部分内容是家务素质锻炼、室内体育锻炼、防病防疫和心理健康的相关内容。看福建,福建小学低年级和幼儿园,线上不上新课,“一人一档”错峰返校。
人家这些学校不怕学生落下课吗?但延长的假期也是假期,他们更怕的是学生错过了这次素质教育的机会。停工、停业、停学,十几亿人各自居家不出,这样的时刻在人的整个一生中恐怕也就这么一次。但从对孩子的教育来看,这是引导孩子树立正确人生观、科学价值观,进行法制教育、人文教育的难得的良机,是一次情景化的素质教育,平常哪有这样的机会?家长老师平常都抱怨素质教育缺乏情景嵌入,孩子会感到枯燥。可这样难得的情景教育的机会来了,为什么不抓住这个机会?除了面临中考和高考的学生等不及外,其他年级学生的课程等一等又如何?
此次大规模直播授课或许将是推进学习方式变革、提高教学效率的有益尝试,但是在一次难得的素质教育情景化机会面前,直播授课的尝试完全可以往后推。就像教育部负责人所说,“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课,也不只是学校课程的学习,而是一种广义的学习,只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。那么,既然大多数的人表示不如在校上课,不如把自主权交给学校,把选择权交给老师和学生。